技术领域
本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种便于使用的学生用体育压腿训练装置。
背景技术
学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性和组织性较强的体育教育活动过程。所以压腿可以锻炼学生腿部韧带的伸展能力，使各项体育运动的基本功。
但是现在的学生用体育压腿训练装置，不方便使用，调节高度不理想，并且不稳定，而且在进行压腿的时候，效果差，在压腿训练过程中，不能及时的掌控压腿板对腿部的压力，训练效果差，给学生锻炼带来痛苦。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于使用的学生用体育压腿训练装置，解决了学生用体育压腿训练装置不便于使用的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于使用的学生用体育压腿训练装置，包括支撑板，所述支撑板底部从左至右依次固定连接有第一支撑柱，和第二支撑柱，所述第一支撑柱和第二支撑柱的正面均开设有滑槽，所述滑槽内壁的顶部和底部之间固定连接有滑杆，所述滑杆的表面上活动连接有滑块，所述滑块的正面固定连接有第一圆环，并且两个第一圆环的之间固定连接有第一固定板，所述第一固定板的顶部固定连接有固定柱，所述固定柱的顶部固定连接有压腿板，所述压腿板的顶部固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫的顶部固定连接有橡胶凸起，所述第一支撑柱和第二支撑柱的表面上均固定连接有位于滑槽下方的第二圆环，并且两个第二圆环之间固定连接有第二固定板，所述第二固定板顶部的左右两侧均固定连接有第一固定杆，所述第一固定杆的顶部开设有凹槽，所述凹槽内壁活动连接有第二固定杆，所述第二固定杆的顶部与第一固定板之间固定连接，所述第一固定杆的正面开设有与凹槽相连通的通孔，所述通孔的内壁上活动连接有定位螺栓，所述支撑板顶部开设有置物槽，所述置物槽内壁的底部固定连接有隔板，所述支撑板的左右两侧均固定连接有挂物钩。
优选的，所述挂物钩的数量六个，并且其中的三个挂物钩设置在支撑板的左侧，剩余的三个挂物钩设置在支撑板的右侧，并且每相邻的两个挂物钩之间距离相等。
优选的，所述第一圆环的数量为两个，并且其中的一个圆环位于第一支撑柱的外侧，剩余的一个圆环位于第二支撑柱的外侧。
优选的，所述橡胶凸起的数量至少为两个，并且每相邻的两个橡胶凸起之间距离相等。
优选的，所述隔板的数量为五个，并且每相邻的两个隔板之间距离相等。
优选的，所述固定柱的数量为十一个，并且十一个固定柱与压腿板之间相匹配。
优选的，所述压腿板的形状为弧形。
优选的，所述第一支撑柱和第二支撑柱的底部固定连接有支腿，并且每一侧的支腿的数量为四个，并且四个支腿之间均为环形阵列对称设置。
优选的，所述通孔的数量为六个，并且其中的三个通孔为一组，每组相邻两个通孔之间距离相等。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种便于使用的学生用体育压腿训练装置。具备以下
有益效果：
(1)、本实用新型通过设置滑槽、滑杆、滑块和第一圆环，使第一圆环套在第一支撑柱和第二支撑柱上，并且通过滑块在滑杆上滑动，从而压腿板上下移动，从而可以调节压腿板的高度，并调至到舒适的位置，并且在滑动的时候更加稳定，方便使用者使用，方便掌控压腿板与腿部的压力，不会给学生的锻炼带来痛苦。
(2)、本实用新型通过设置第一固定杆、凹槽、第二固定杆、通孔和定位螺栓，第二固定杆在凹槽内上下滑动，方便调节压腿板的位置，并且用定位螺栓在通孔处与第一固定杆固定，从而更稳定的使学生用压腿训练装置使用，使压腿训练装置不会对给学生锻炼带来痛苦。
(3)、本实用新型通过设置挂物钩、置物槽和隔板，衣服可以挂在挂物钩上，并且一些训练需要的用品可以分类放置在置物槽内，从而方便查找，方便学生使用。
(4)、本实用新型通过设置橡胶垫和橡胶凸起，利用橡胶垫和橡胶凸起的摩擦作用，使学生在压腿的时候不易打滑，并且更加舒适，方便学生使用，也不会给学生造成危险。
(5)、本实用新型通过设置支腿，支腿可以与地面进行焊接，并且增加了压腿训练装置的稳定性，从而使学生用体育压腿训练装置具有实用性增强的效果。
附图说明
图1为本实用新型立体结构示意图；
图2为图1中A处放大图；
图3为图1中B处放大图。
图中：1支撑板、2第一支撑柱、3第二支撑柱、4滑槽、5滑杆、6滑块、7第一圆环、8第一固定板、9压腿板、10橡胶垫、11橡胶凸起、12第二圆环、13第二固定板、14第一固定杆、15凹槽、16第二固定杆、17固定柱、18通孔、19定位螺栓、20置物槽、21隔板、22挂物钩、23支腿。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种便于使用的学生用体育压腿训练装置，包括支撑板1，支撑板1底部从左至右依次固定连接有第一支撑柱2，和第二支撑柱3，第一支撑柱2和第二支撑柱3的正面均开设有滑槽4，滑槽4内壁的顶部和底部之间固定连接有滑杆5，滑杆5的表面上活动连接有滑块6，滑块6的正面固定连接有第一圆环7，通过设置滑槽4、滑杆5、滑块6和第一圆环7，使第一圆环7套在第一支撑柱2和第二支撑柱3上，并且通过滑块6在滑杆5上滑动，从而压腿板9上下移动，从而可以调节压腿板9的高度，并调至到舒适的位置，并且在滑动的时候更加稳定，方便使用者使用，方便掌控压腿板9与腿部的压力，不会给学生的锻炼带来痛苦，第一圆环7的数量为两个，并且其中的一个圆环7位于第一支撑柱2的外侧，剩余的一个圆环7位于第二支撑柱3的外侧，并且两个第一圆环7的之间固定连接有第一固定板8，第一固定板8的顶部固定连接有固定柱17，固定柱17的数量为十一个，并且十一个固定柱17与压腿板9之间相匹配，的等距设置的固定柱17使压腿板9更稳定，固定柱17的顶部固定连接有压腿板9，压腿板9的形状为弧形，便于压腿，不易滑落，压腿板9的顶部固定连接有橡胶垫10，橡胶垫10的顶部固定连接有橡胶凸起11，通过设置橡胶垫10和橡胶凸起11，利用橡胶垫10和橡胶凸起11的摩擦作用，使学生在压腿的时候不易打滑，并且更加舒适，方便学生使用，也不会给学生造成危险，橡胶凸起11的数量至少为两个，并且每相邻的两个橡胶凸起11之间距离相等，第一支撑柱2和第二支撑柱3的表面上均固定连接有位于滑槽4下方的第二圆环12，并且两个第二圆环12之间固定连接有第二固定板13，第二固定板13顶部的左右两侧均固定连接有第一固定杆14，第一固定杆14的顶部开设有凹槽15，凹槽15内壁活动连接有第二固定杆16，第二固定杆16的顶部与第一固定板8之间固定连接，第一固定杆14的正面开设有与凹槽15相连通的通孔18，通孔18的数量为六个，并且其中的三个通孔18为一组，每组相邻两个通孔18之间距离相等，方便进行调节，通孔18的内壁上活动连接有定位螺栓19，通过设置第一固定杆14、凹槽15、第二固定杆16、通孔18和定位螺栓19，第二固定杆16在凹槽15内上下滑动，方便调节压腿板9的位置，并且用定位螺栓19在通孔18处与第一固定杆14固定，从而更稳定的使学生用压腿训练装置使用，使压腿训练装置不会对给学生锻炼带来痛苦，支撑板1顶部开设有置物槽20，置物槽20内壁的底部固定连接有隔板21，通过设置挂物钩22、置物槽20和隔板21，衣服可以挂在挂物钩22上，并且一些训练需要的用品可以分类放置在置物槽20内，从而方便查找，方便学生使用，隔板21的数量为五个，并且每相邻的两个隔板21之间距离相等，支撑板1的左右两侧均固定连接有挂物钩22，挂物钩22的数量六个，并且其中的三个挂物钩22设置在支撑板1的左侧，剩余的三个挂物钩22设置在支撑板1的右侧，并且每相邻的两个挂物钩22之间距离相等，第一支撑柱2和第二支撑柱3的底部固定连接有支腿23，并且每一侧的支腿23的数量为四个，并且四个支腿23之间均为环形阵列对称设置，通过设置支腿23，支腿23可以与地面进行焊接，并且增加了压腿训练装置的稳定性，从而使学生用体育压腿训练装置具有实用性增强的效果。
使用时，调节第二固定杆16，使第二固定杆16在凹槽15内上下滑动，并用定位螺栓19在通孔18处与第一固定杆14固定，从而使第一圆环7套在第一支撑柱2和第二支撑柱3上，并且通过滑块6在滑杆5上滑动，从而压腿板9上下移动，从而可以调节压腿板9的高度，并调至到舒适的位置，并且在滑动的时候更加稳定，方便使用者使用，方便掌控压腿板9与腿部的压力，不会给学生的锻炼带来痛苦。
综上可得，(1)、本实用新型通过设置滑槽4、滑杆5、滑块6和第一圆环7，使第一圆环7套在第一支撑柱2和第二支撑柱3上，并且通过滑块6在滑杆5上滑动，从而压腿板9上下移动，从而可以调节压腿板9的高度，并调至到舒适的位置，并且在滑动的时候更加稳定，方便使用者使用，方便掌控压腿板9与腿部的压力，不会给学生的锻炼带来痛苦。
(2)、本实用新型通过设置第一固定杆14、凹槽15、第二固定杆16、通孔18和定位螺栓19，第二固定杆16在凹槽15内上下滑动，方便调节压腿板9的位置，并且用定位螺栓19在通孔18处与第一固定杆14固定，从而更稳定的使学生用压腿训练装置使用，使压腿训练装置不会对给学生锻炼带来痛苦。
(3)、本实用新型通过设置挂物钩22、置物槽20和隔板21，衣服可以挂在挂物钩22上，并且一些训练需要的用品可以分类放置在置物槽20内，从而方便查找，方便学生使用。
(4)、本实用新型通过设置橡胶垫10和橡胶凸起11，利用橡胶垫10和橡胶凸起11的摩擦作用，使学生在压腿的时候不易打滑，并且更加舒适，方便学生使用，也不会给学生造成危险。
(5)、本实用新型通过设置支腿23，支腿23可以与地面进行焊接，并且增加了压腿训练装置的稳定性，从而使学生用体育压腿训练装置具有实用性增强的效果。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个引用结构”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
