技术领域
本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种便于调节的教学用教鞭。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确实令人赞叹不已。从远古时代起一直是人们幻想的“顺风耳”，“千里眼”，“空中飞行”和“飞向太空”都在这一世纪成为现实。
在涉及教学时，就涉及到对教学用教鞭进行使用，但是目前市场上的教学用教鞭，在使用的过程中，不便于对教学用教鞭进行调节，从而影响了教学用教鞭的正常使用，以此也降低了教学用教鞭的工作效率，同时也降低了教学用教鞭的使用效率。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于调节的教学用教鞭，解决了教学用教鞭不便于调节的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便于调节的教学用教鞭，包括壳体，所述壳体的右侧连通有管体，所述管体的内部穿插设置有丝杆，所述丝杆靠近管体的一端贯穿壳体的右侧并延伸至壳体的内部，所述壳体的左侧穿插设置有螺杆，所述螺杆靠近壳体的一端贯穿壳体的左侧并延伸至壳体的内部，所述螺杆远离壳体的一端固定安装有转盘，所述丝杆远离管体的一端固定安装有凸起块。
所述壳体的内部设置有滑板，所述滑板的左侧固定安装有套筒，所述套筒的内部与螺杆位于壳体内部的一端转动连接，所述螺杆的表面且位于壳体的内部螺纹连接有与螺杆相适配的螺母，所述螺母的左侧与壳体内腔的左侧固定连接，所述滑板的左侧且位于螺杆的上方和下方均固定安装有弹簧，所述弹簧远离滑板的一端与壳体内腔的左侧固定连接，所述滑板的右侧与丝杆位于壳体内部的一端固定连接，所述丝杆的表面且位于壳体的内部套设有与丝杆相适配的限位管，所述限位管的右侧与壳体内腔的右侧固定连接，所述壳体内腔的顶部和底部均固定安装有两个弹性杆，且两个弹性杆远离壳体内壁的一端通过板体固定连接，所述板体远离弹性杆的一端固定安装有两个卡块，所述卡块远离板体的一端与丝杆卡接，所述板体的一侧且位于两个弹性杆之间固定安装有两个复位弹簧，所述复位弹簧远离板体的一端与壳体的内壁固定连接。
优选的，所述壳体的左侧且位于螺杆的上方和下方均固定安装有吊环，所述吊环的表面开设有防滑纹。
优选的，所述壳体的表面套设有与壳体相适配的胶皮套，所述胶皮套的表面开设有防滑凸起。
优选的，所述胶皮套与壳体配合设置，且胶皮套的内壁与壳体的表面固定连接。
优选的，所述丝杆的表面螺纹连接有与丝杆相适配的螺管，所述螺管的左侧与管体的右侧接触。
优选的，所述滑板的顶部和底部均固定安装有滑块，所述滑块远离滑板的一端与壳体的内壁接触。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种便于调节的教学用教鞭。具备以下有益效果：
1、该便于调节的教学用教鞭，通过对管体、丝杆、螺杆、转盘、凸起块、滑板、套筒、螺母、弹簧、限位管、弹性杆、板体、滑块、卡块、螺管和复位弹簧的设置，达到了方便对教学用教鞭进行调节的效果，从而方便了使用者的使用，以此也提高了教学用教鞭的工作效率，同时也提高了教学用教鞭的使用效率。
2、该便于调节的教学用教鞭，通过对胶皮套和防滑凸起的设置，达到了方便对教学用教鞭进行手持的效果，从而方便了使用者的使用，以此也提高了教学用教鞭的工作效率，同时也提高了教学用教鞭的使用效率，因此也增加了教学用教鞭的摩擦力。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型壳体的内部结构示意图。
图中：1壳体、2管体、3丝杆、4螺杆、5转盘、6凸起块、7滑板、8套筒、9螺母、10弹簧、11限位管、12弹性杆、13板体、14滑块、15卡块、16螺管、17复位弹簧、18吊环、19胶皮套、20防滑凸起。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型实施例提供一种便于调节的教学用教鞭，如图1-2所示，包括壳体1，壳体1的左侧且位于螺杆4的上方和下方均固定安装有吊环18，吊环18的表面开设有防滑纹，吊环18的设置，达到了方便对教鞭进行悬挂的效果，从而方便了使用者的使用，壳体1的表面套设有与壳体1相适配的胶皮套19，胶皮套19的表面开设有防滑凸起20，胶皮套19与壳体1配合设置，且胶皮套19的内壁与壳体1的表面固定连接，胶皮套19和防滑凸起20的设置，达到了方便对教鞭的手持，壳体1的右侧连通有管体2，管体2的内部穿插设置有丝杆3，丝杆3的表面螺纹连接有与丝杆3相适配的螺管16，螺管16的左侧与管体2的右侧接触，丝杆3靠近管体2的一端贯穿壳体1的右侧并延伸至壳体1的内部，壳体1的左侧穿插设置有螺杆4，螺杆4靠近壳体1的一端贯穿壳体1的左侧并延伸至壳体1的内部，螺杆4远离壳体1的一端固定安装有转盘5，丝杆3远离管体2的一端固定安装有凸起块6。
壳体1的内部设置有滑板7，滑板7的顶部和底部均固定安装有滑块14，滑块14远离滑板7的一端与壳体1的内壁接触，滑板7的左侧固定安装有套筒8，套筒8的内部与螺杆4位于壳体1内部的一端转动连接，螺杆4的表面且位于壳体1的内部螺纹连接有与螺杆4相适配的螺母9，螺母9的左侧与壳体1内腔的左侧固定连接，滑板7的左侧且位于螺杆4的上方和下方均固定安装有弹簧10，弹簧10远离滑板7的一端与壳体1内腔的左侧固定连接，滑板7的右侧与丝杆3位于壳体1内部的一端固定连接，丝杆3的表面且位于壳体1的内部套设有与丝杆3相适配的限位管11，限位管11的右侧与壳体1内腔的右侧固定连接，壳体1内腔的顶部和底部均固定安装有两个弹性杆12，且两个弹性杆12远离壳体1内壁的一端通过板体13固定连接，板体13远离弹性杆12的一端固定安装有两个卡块15，卡块15远离板体13的一端与丝杆3卡接，板体13的一侧且位于两个弹性杆12之间固定安装有两个复位弹簧17，复位弹簧17远离板体13的一端与壳体1的内壁固定连接。
工作原理：使用时，通过对转盘5的转动，从而方便对螺杆4的转动，从而方便了对教鞭进行调节的效果。
综上所述，该便于调节的教学用教鞭，通过对管体2、丝杆3、螺杆4、转盘5、凸起块6、滑板7、套筒8、螺母9、弹簧10、限位管11、弹性杆12、板体13、滑块14、卡块15、螺管16和复位弹簧17的设置，达到了方便对教学用教鞭进行调节的效果，从而方便了使用者的使用，以此也提高了教学用教鞭的工作效率，同时也提高了教学用教鞭的使用效率。
并且，通过对胶皮套19和防滑凸起20的设置，达到了方便对教学用教鞭进行手持的效果，从而方便了使用者的使用，以此也提高了教学用教鞭的工作效率，同时也提高了教学用教鞭的使用效率，因此也增加了教学用教鞭的摩擦力。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
