技术领域
本实用新型涉及家具外观设计教学领域，尤其涉及一种家具外观设计的教学装置，属于设计教学装置技术领域。
背景技术
家具设计是指用图形(或模型)和文字说明等方法，表达家具的造型、功能、尺度与尺寸、色彩、材料和结构，家具设计既是一门艺术，又是一门应用科学，主要包括造型设计、结构设计及工艺设计三个方面，设计的整个过程包括收集资料、构思、绘制草图、评价、试样、再评价和绘制生产图等，而在家具设计教学领域，教学板的使用无非最为常见，传统的家具教学板多为固定式平面板设计，且体积较大，人员存放以及移动时多为不便，存在改进之处，且传统的教学板在使用到投影仪时，还需要额外借助的投影板帮助教学的进行，使得人员在使用时还需要额外使用投影板，实用性不高，存在改进，且传统的教学板在人员书写使用时，还需要人工手动将教学板上的书写内容清除掉，人工清洁麻烦，存在改进之处。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种家具外观设计的教学装置，底杆通过伸缩杆固定连接教学板设计，以及教学板内部通过滑槽滑动连接投影板设计，使本实用新型新型教学板能根据需要有效折叠起来，人员运输移动更方便，且投影板设计，更方便配合投影仪的使用，使用性更高，且通过电机带动传送带在转轴上旋转设计，从而使清洁板在连接杆随着传送带转动过程中对教学板上的书写内容进行清洁，更方便人员的使用。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
设计一种家具外观设计的教学装置，包括底杆，所述底杆的两端通过伸缩杆固定连接有教学板，所述教学板的内部通过滑槽滑动连接有投影板，所述教学板一侧上下两端分别固定连接有上挡板和下挡板，所述上挡板和下挡板的内部分别设有上转轴和下转轴，且所述上转轴和下转轴的两端均设有转轮，竖直方向的两个所述转轮之间通过传送带传动连接在一起，两个所述传送带之间通过连接杆固定相连，所述连接杆靠近教学板的一侧通过弹簧弹性连接有清洁板。
优选的，所述下挡板的下端固定连接抽屉，且所述抽屉上设有拉环。
优选的，所述上转轴的两端和下转轴的两端分别通过轴盘对应连接在上挡板和下挡板的内部两端上，且所述上转轴的一端贯穿至上挡板的一端固定连接有电机。
优选的，所述底杆为H型结构，且内部活动连接有辅助杆。
优选的，所述投影板的上下两端对应滑槽的位置固定连接有滑条。
本实用新型提出的一种家具外观设计的教学装置，有益效果在于：底杆通过伸缩杆固定连接教学板设计，以及教学板内部通过滑槽滑动连接投影板设计，使本实用新型新型教学板能根据需要有效折叠起来，人员运输移动更方便，且投影板设计，更方便配合投影仪的使用，使用性更高，且通过电机带动传送带在转轴上旋转设计，从而使清洁板在连接杆随着传送带转动过程中对教学板上的书写内容进行清洁，更方便人员的使用。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种家具外观设计的教学装置主剖图；
图2为本实用新型提出的一种家具外观设计的教学装置结构俯视图；
图3为本实用新型提出的一种家具外观设计的教学装置结构侧视图；
图4为一种家具外观设计的教学装置图1中A处结构放大图；
图5是一种家具外观设计的教学装置图2中C处结构放大图；
图6是一种家具外观设计的教学装置图3中B处结构放大图；
图7是一种家具外观设计的教学装置滑槽结构示意图。
图中：1、底杆；2、伸缩杆；3、教学板；4、上挡板；5、下挡板；6、投影板；7、上转轴；8、下转轴；9、转轮；10、传送带；11、连接杆；12、弹簧；13、清洁板；14、电机；15、辅助杆；16、抽屉；17、滑槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-7，一种家具外观设计的教学装置，包括底杆1，底杆1的两端通过伸缩杆2固定连接有教学板3，教学板3的内部通过滑槽17滑动连接有投影板6，教学板3一侧上下两端分别固定连接有上挡板4和下挡板5，上挡板4和下挡板5的内部分别设有上转轴7和下转轴8，且上转轴7和下转轴8的两端均设有转轮9，竖直方向的两个转轮9之间通过传送带10传动连接在一起，两个传送带10之间通过连接杆11固定相连，连接杆11靠近教学板3的一侧通过弹簧12弹性连接有清洁板13。
下挡板5的下端固定连接抽屉16，且抽屉16上设有拉环，方便人员存储油性笔等书写工具，上转轴7的两端和下转轴8的两端分别通过轴盘对应连接在上挡板4和下挡板5的内部两端上，且上转轴7的一端贯穿至上挡板4的一端固定连接有电机14，结构合理，方便电机14通过传送带10间接带动清洁板13对教学板3进行清洁，底杆1为H型结构，且内部活动连接有辅助杆15，稳定有效支撑，投影板6的上下两端对应滑槽17的位置固定连接有滑条，方便人员使用投影板6。
工作原理：具体的，当人员使用时，可根据不同人身高不同先通过伸缩杆2将教学板3升降到适合高度，在将辅助杆15从底杆1中抽出，增加教学板放置稳定性，在将投影板6通过滑槽17从教学板3中拉出，然后配合投影仪使用，人员可在教学板3上进行家具图形的书写设计，在配合投影仪在投影板6上的影像，达到家具设计教学的目的，当人员需要对教学板清洁时，可启动电机14，电机14转动从而带动上转轴7转动，从而通过转轮9使传送带10转动起来，传送带10转动过程中使连接杆11上的清洁板13移动转动起来，从而对教学板3表面进行清洁，弹簧12作用有效使清洁板13有效贴合到教学板3上，人员使用更方便。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
