技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种生物教学用标本展示箱。
背景技术
生物教学过程中常常会使用到生物标本，但是生物标本本身十分脆弱，不进行展示时往往会放置在展示箱中进行保存待用。但是生物标本往往数量较多，当教师进行教学展示时，需要从展示箱中依次取出生物标本，费时费力，影响教学效率。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在展示箱功能单一，影响教学效率的缺点，而提出的一种生物教学用标本展示箱。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
设计一种生物教学用标本展示箱，包括箱体，所述箱体包括两对防潮板，两对所述防潮板拼接成方形箱体，所述箱体的侧壁转动连接密封盖板，两块所述防潮板拼接处均开设有卡槽，所述箱体的内腔留有放置腔，所述放置腔中层叠放置有多块放置板，所述放置板的上端面呈矩阵状开设有多个放置槽，所述放置槽的内腔放置有标本底座，所述标本底座上粘接有生物标本，所述标本底座的底部粘接有磁性板，所述放置板的底端面粘接有磁性底板，所述放置板的四角均固定连接连接杆，所述连接杆上垂直连接有立柱，所述立柱均插入卡槽中。
优选的，所述防潮板的上端面开设有弧形槽，所述弧形槽的中填充有防潮剂，所述防潮剂为活性炭颗粒。
优选的，所述放置槽的外壁均开设有插孔，所述磁性板的底部固定连接凸块，凸块插入插孔的内腔。
优选的，所述放置板的外壁开设有一对相互对称的方形卡槽，所述方形卡槽中设置有横向抓握杆。
所述连接杆的上端面开设有凹槽，所述立柱为锥形，其锥形底部可插入凹槽的内腔。
本实用新型提出的一种生物教学用标本展示箱，有益效果在于：通过设置多层放置板，并在放置板上设置立柱、放置槽和磁性底板，生物标本的底座吸附在放置板上，防止生物标本在展示箱中发生晃动，对生物标本起到了保护的作用，在展示生物标本时，只需教师将多层放置板从箱体中取出即可，设置的立柱用于支撑放置板，使得生物标本能够合理的分类放置在箱体中，降低了教师整理标本的时间，提高了教学效率。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种生物教学用标本展示箱的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种生物教学用标本展示箱的放置板侧视图。
图中：1箱体、2防潮板、3卡槽、4插孔、5磁性板、6标本底座、7放置槽、8密封盖板、9连接杆、10弧形槽、11放置板、12放置腔、13凹槽、14磁性底板、15立柱。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-2，一种生物教学用标本展示箱，包括箱体1，箱体1包括两对防潮板2，两对防潮板2拼接成方形箱体1，箱体1的侧壁转动连接密封盖板8，两块防潮板2拼接处均开设有卡槽3，箱体1的内腔留有放置腔12，放置腔12中层叠放置有多块放置板11，放置板11的上端面呈矩阵状开设有多个放置槽7，放置槽7的内腔放置有标本底座6，标本底座6上粘接有生物标本，标本底座6的底部粘接有磁性板5，放置板11的底端面粘接有磁性底板14，放置板11的四角均固定连接连接杆9，连接杆9上垂直连接有立柱15，立柱15均插入卡槽3中，采用磁吸的方式将生物标本固定在放置板11上，当学生需要观察生物标本时，只需将标本底座6从放置槽7中取出即可，取放过程简单方便。
防潮板2的上端面开设有弧形槽10，弧形槽10的中填充有防潮剂，防潮剂为活性炭颗粒，填充的活性炭颗粒对生物标本进行防潮处理，放置槽7的外壁均开设有插孔4，磁性板5的底部固定连接凸块，凸块插入插孔4的内腔，放置板11的外壁开设有一对相互对称的方形卡槽，方形卡槽中设置有横向抓握杆。连接杆9的上端面开设有凹槽13，立柱15为锥形，其锥形底部可插入凹槽13的内腔，生物标本的标本底座6吸附在放置板11上，防止生物标本在展示箱中发生晃动，插孔4与凸块的配合有效的防止标本底座6发生旋转，对生物标本起到了保护的作用，在展示生物标本时，只需教师将多层放置板11箱体1中取出即可，设置的立柱15用于支撑放置板11，设置的抓握杆便于教师取放放置板11，使得生物标本能够合理的分类放置在箱体中，降低了教师整理标本的时间，提高了教学效率。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
