技术领域
本实用新型涉及一种篮球运输车，尤其涉及一种体育课用篮球运输车。
背景技术
篮球是一项深受人们喜爱的运动项目，所以在体育课上篮球是一项必不可少的教学项目，上体育课时，老师叫同学们先将篮球从器材室运至指定的教学地点，通常是将所有篮球装在网兜内，再由几个同学提到指定教学地点，若将网兜拖至地面，容易使网兜和篮球磨损，在分配篮球时，同学们通常是自行在摊开的网兜内拿取篮球，秩序较混乱，目前的篮球运输方式耗费人力，篮球容易受损，分配篮球的方式较混乱。
实用新型内容
为了克服目前篮球运输方式耗费人力，篮球容易受损，分配篮球的方式较混乱的缺点，因此，本实用新型的技术问题是：提供一种能够在运输时更加省力、保护篮球不受损伤，且能够使分配方式更加有序的体育课用篮球运输车。
本实用新型的技术实施方案为：一种体育课用篮球运输车，包括有放置板、推手、支脚、轮子、第一连接杆、斜板、第一挡板、插杆、第一滑轨、第一滑块、第二挡板、第二连接杆、压板和第一弹簧，放置板右侧上部设有推手，放置板底部左右两侧前后均设有支脚，支脚下端设有轮子，前方左侧支脚的右侧中部和前方右侧支脚的左侧中部均连接有第一连接杆，左侧第一连接杆的右侧和右侧第一连接杆的左侧均设有斜板，斜板的前侧左右两方均设有第一挡板，放置板顶部左右两侧均开有放置孔，放置板顶部中间开有通孔，通孔内插有插杆，放置板底部左右两侧均设有第一滑轨，第一滑轨位于左右两侧的放置孔之间，第一滑轨上滑动式设有第一滑块，第一滑块下端设有第二挡板，第二挡板位于放置孔下方，左侧第二挡板的右侧和右侧第二挡板的左侧均转动式设有第二连接杆，插杆的左右两侧下部与左右两侧的第二连接杆转动式连接，插杆上端设有压板，压板底部左右两侧均设有第一弹簧，第一弹簧下端与放置板顶部连接。
更为优选的是，还包括有第二弹簧、挡块、第二滑块、第二滑轨和盖板，放置板顶部左右两侧均开有凹槽，左右两方的放置孔位于左右两方的凹槽之间，凹槽内底部连接有第二弹簧，第二弹簧上端设有挡块，放置板顶部左右两侧均设有第二滑块，左方第二滑块位于左方放置孔和左方凹槽之间，右方第二滑块位于右方放置孔和右方凹槽之间，第二滑块上滑动式设有第二滑轨，第二滑轨位于放置孔的正上方，第二滑轨外侧设有盖板。
更为优选的是，还包括有螺栓和螺母，压板顶部左侧开有插孔，放置板顶部左侧设有螺栓，螺栓位于左方的第一弹簧和插杆之间，螺栓穿过插孔，螺栓上通过螺纹连接有螺母，螺母底部与压板顶部接触。
当人们使用此设备运输篮球时，首先将篮球放置在放置孔内，第二挡板将篮球挡住，使篮球不会下落，人们再推动推手，通过轮子的作用将此设备推到指定地点，人们再向下按压压板，使第一弹簧压缩，压板向下移动带动插杆向下移动，插杆通过第二连接杆带动左右两方的第二挡板相向移动，第一滑轨和第一滑块能够对第二挡板做导向运动，放置孔内的篮球随之落入斜板上，人们可在斜板处接住篮球，第一挡板可以保证篮球滚动的方向，篮球分发完成后再放开压板，第一弹簧复位带动压板向上移动，使得第二挡板再次将放置孔底部挡住，从而使得人们可以在进行篮球教学时能够更加省力的运输篮球，并能够更加有序的分发篮球。
当人们需要将篮球装入放置孔内时，人们可向下按压左右两方的挡块，第二弹簧压缩，在第二滑块和第二滑轨的作用下，人们可将左右两方的盖板相离移动，再将篮球放入放置孔内，篮球装好时，再相向移动左右两方的盖板，使盖板盖住放置孔，第二弹簧随之复位带动挡块复位，使挡块能够固定住盖板，此举能够防止学生从上方拿取篮球，而造成秩序混乱的问题。
在分发篮球时，人们可以向下按压压板，使装在放置孔内的篮球下落，当压板按压到合适位置时，人们可正方向转动螺母，使螺母向下移动，以此来固定压板的位置，如此人们只在分发篮球时可解放人们的双手，达到省力的效果，当人们分发完篮球后，人们再反方向转动螺母，使螺母向上移动，第一弹簧随之带动压板向上移动复位。
本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置有轮子，使人们在运输篮球时更加省力，通过设置盖板，使人们在分发篮球时能够防止人们从上方拿篮球，更加能够保持秩序，通过螺母固定压板的位置，使人们在分发篮球时更加省力。
附图说明
图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。
图2为本实用新型的第二种主视结构示意图。
图3为本实用新型的第三种主视结构示意图。
附图中各零部件的标记如下：1放置板，2推手，3支脚，4轮子，5第一连接杆，6斜板，7第一挡板，8放置孔，9通孔，10插杆，11第一滑轨，12第一滑块，13第二挡板，14第二连接杆，15压板，16第一弹簧，17凹槽，18第二弹簧，19挡块，20第二滑块，21第二滑轨，22盖板，23插孔，24螺栓，25螺母。
具体实施方式
以下参照附图对本实用新型的实施方式进行说明。
实施例1
一种体育课用篮球运输车，如图1-3所示，包括有放置板1、推手2、支脚3、轮子4、第一连接杆5、斜板6、第一挡板7、插杆10、第一滑轨11、第一滑块12、第二挡板13、第二连接杆14、压板15和第一弹簧16，放置板1右侧上部设有推手2，放置板1底部左右两侧前后均设有支脚3，支脚3下端设有轮子4，前方左侧支脚3的右侧中部和前方右侧支脚3的左侧中部均连接有第一连接杆5，左侧第一连接杆5的右侧和右侧第一连接杆5的左侧均设有斜板6，斜板6的前侧左右两方均设有第一挡板7，放置板1顶部左右两侧均开有放置孔8，放置板1顶部中间开有通孔9，通孔9内插有插杆10，放置板1底部左右两侧均设有第一滑轨11，第一滑轨11位于左右两侧的放置孔8之间，第一滑轨11上滑动式设有第一滑块12，第一滑块12下端设有第二挡板13，第二挡板13位于放置孔8下方，左侧第二挡板13的右侧和右侧第二挡板13的左侧均转动式设有第二连接杆14，插杆10的左右两侧下部与左右两侧的第二连接杆14转动式连接，插杆10上端设有压板15，压板15底部左右两侧均设有第一弹簧16，第一弹簧16下端与放置板1顶部连接。
实施例2
一种体育课用篮球运输车，如图1-3所示，包括有放置板1、推手2、支脚3、轮子4、第一连接杆5、斜板6、第一挡板7、插杆10、第一滑轨11、第一滑块12、第二挡板13、第二连接杆14、压板15和第一弹簧16，放置板1右侧上部设有推手2，放置板1底部左右两侧前后均设有支脚3，支脚3下端设有轮子4，前方左侧支脚3的右侧中部和前方右侧支脚3的左侧中部均连接有第一连接杆5，左侧第一连接杆5的右侧和右侧第一连接杆5的左侧均设有斜板6，斜板6的前侧左右两方均设有第一挡板7，放置板1顶部左右两侧均开有放置孔8，放置板1顶部中间开有通孔9，通孔9内插有插杆10，放置板1底部左右两侧均设有第一滑轨11，第一滑轨11位于左右两侧的放置孔8之间，第一滑轨11上滑动式设有第一滑块12，第一滑块12下端设有第二挡板13，第二挡板13位于放置孔8下方，左侧第二挡板13的右侧和右侧第二挡板13的左侧均转动式设有第二连接杆14，插杆10的左右两侧下部与左右两侧的第二连接杆14转动式连接，插杆10上端设有压板15，压板15底部左右两侧均设有第一弹簧16，第一弹簧16下端与放置板1顶部连接。
还包括有第二弹簧18、挡块19、第二滑块20、第二滑轨21和盖板22，放置板1顶部左右两侧均开有凹槽17，左右两方的放置孔8位于左右两方的凹槽17之间，凹槽17内底部连接有第二弹簧18，第二弹簧18上端设有挡块19，放置板1顶部左右两侧均设有第二滑块20，左方第二滑块20位于左方放置孔8和左方凹槽17之间，右方第二滑块20位于右方放置孔8和右方凹槽17之间，第二滑块20上滑动式设有第二滑轨21，第二滑轨21位于放置孔8的正上方，第二滑轨21外侧设有盖板22。
实施例3
一种体育课用篮球运输车，如图1-3所示，包括有放置板1、推手2、支脚3、轮子4、第一连接杆5、斜板6、第一挡板7、插杆10、第一滑轨11、第一滑块12、第二挡板13、第二连接杆14、压板15和第一弹簧16，放置板1右侧上部设有推手2，放置板1底部左右两侧前后均设有支脚3，支脚3下端设有轮子4，前方左侧支脚3的右侧中部和前方右侧支脚3的左侧中部均连接有第一连接杆5，左侧第一连接杆5的右侧和右侧第一连接杆5的左侧均设有斜板6，斜板6的前侧左右两方均设有第一挡板7，放置板1顶部左右两侧均开有放置孔8，放置板1顶部中间开有通孔9，通孔9内插有插杆10，放置板1底部左右两侧均设有第一滑轨11，第一滑轨11位于左右两侧的放置孔8之间，第一滑轨11上滑动式设有第一滑块12，第一滑块12下端设有第二挡板13，第二挡板13位于放置孔8下方，左侧第二挡板13的右侧和右侧第二挡板13的左侧均转动式设有第二连接杆14，插杆10的左右两侧下部与左右两侧的第二连接杆14转动式连接，插杆10上端设有压板15，压板15底部左右两侧均设有第一弹簧16，第一弹簧16下端与放置板1顶部连接。
还包括有第二弹簧18、挡块19、第二滑块20、第二滑轨21和盖板22，放置板1顶部左右两侧均开有凹槽17，左右两方的放置孔8位于左右两方的凹槽17之间，凹槽17内底部连接有第二弹簧18，第二弹簧18上端设有挡块19，放置板1顶部左右两侧均设有第二滑块20，左方第二滑块20位于左方放置孔8和左方凹槽17之间，右方第二滑块20位于右方放置孔8和右方凹槽17之间，第二滑块20上滑动式设有第二滑轨21，第二滑轨21位于放置孔8的正上方，第二滑轨21外侧设有盖板22。
还包括有螺栓24和螺母25，压板15顶部左侧开有插孔23，放置板1顶部左侧设有螺栓24，螺栓24位于左方的第一弹簧16和插杆10之间，螺栓24穿过插孔23，螺栓24上通过螺纹连接有螺母25，螺母25底部与压板15顶部接触。
当人们使用此设备运输篮球时，首先将篮球放置在放置孔8内，第二挡板13将篮球挡住，使篮球不会下落，人们再推动推手2，通过轮子4的作用将此设备推到指定地点，人们再向下按压压板15，使第一弹簧16压缩，压板15向下移动带动插杆10向下移动，插杆10通过第二连接杆14带动左右两方的第二挡板13相向移动，第一滑轨11和第一滑块12能够对第二挡板13做导向运动，放置孔8内的篮球随之落入斜板6上，人们可在斜板6处接住篮球，第一挡板7可以保证篮球滚动的方向，篮球分发完成后再放开压板15，第一弹簧16复位带动压板15向上移动，使得第二挡板13再次将放置孔8底部挡住，从而使得人们可以在进行篮球教学时能够更加省力的运输篮球，并能够更加有序的分发篮球。
当人们需要将篮球装入放置孔8内时，人们可向下按压左右两方的挡块19，第二弹簧18压缩，在第二滑块20和第二滑轨21的作用下，人们可将左右两方的盖板22相离移动，再将篮球放入放置孔8内，篮球装好时，再相向移动左右两方的盖板22，使盖板22盖住放置孔8，第二弹簧18随之复位带动挡块19复位，使挡块19能够固定住盖板22，此举能够防止学生从上方拿取篮球，而造成秩序混乱的问题。
在分发篮球时，人们可以向下按压压板15，使装在放置孔8内的篮球下落，当压板15按压到合适位置时，人们可正方向转动螺母25，使螺母25向下移动，以此来固定压板15的位置，如此人们只在分发篮球时可解放人们的双手，达到省力的效果，当人们分发完篮球后，人们再反方向转动螺母25，使螺母25向上移动，第一弹簧16随之带动压板15向上移动复位。
以上结合具体实施例描述了本实用新型实施例的技术原理。这些描述只是为了解释本实用新型实施例的原理，而不能以任何方式解释为对本实用新型实施例保护范围的限制。基于此处的解释，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本实用新型实施例的其它具体实施方式，这些方式都将落入本实用新型实施例的保护范围之内。
