技术领域
本实用新型涉及学习机设备领域，特别涉及一种多功能平板语言学习机。
背景技术
学习用品就是指学习中常用到的用具。从类别上来看，学习用品主要可以区分为两类：传统的学习用品和电子学习用品。传统的学习用品有笔记本，橡皮，黑板，课桌，墨水，尺子，圆规，文具盒，书包等等。现在流行的电子学习用品有：复读机，点读机，电脑，iPad，亚马逊Kindle等等。随着国际化的发展，外语的使用越来越广泛，人们使用外语学习机来提升自己的外语水品，但是一般的外语学习机使用的时候比较麻烦，不能很方便的外带。
因此，发明一种多功能平板语言学习机来解决上述问题很有必要。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种多功能平板语言学习机，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能平板语言学习机，包括学习机主体，所述学习机主体表面设有显示屏，所述显示屏底部设有控制按钮，所述学习机主体两侧均设有固定板，所述学习机主体与固定板连接处设有卡块，所述固定板内部设有第一凹槽，所述第一凹槽内壁设有卡槽，所述卡槽顶部设有夹槽，所述夹槽外侧设有挤压块，所述挤压块外侧设有弹簧，所述固定板外侧设有滑槽，所述第一凹槽底部设有第一转轴，所述第一转轴一侧设有转杆，所述转杆内部设有第二凹槽，所述第二凹槽内部设有第二转轴，所述第二转轴一侧设有支撑转杆，所述转杆顶部设有凸杆，所述学习机主体外侧设有放置框，所述放置框内部设有滑条，所述滑条底部设有橡胶板，所述放置框两侧均设有连接块，所述连接块顶部设有橡胶绳。
优选的，所述学习机主体与固定板通过卡块卡扣连接，所述固定板与卡块固定连接。
优选的，所述卡槽与支撑转杆一端相匹配，所述支撑转杆另一端与第二转轴连接。
优选的，所述凸杆与夹槽相匹配，所述转杆与第一转轴连接。
优选的，所述滑槽与滑条相匹配，所述橡胶绳两端均与连接块固定连接。
本实用新型的技术效果和优点：本实用新型通过设有固定板，有利于对学习机主体进行夹持，也能调整学习机主体与桌面的角度，将学习机主体通过卡块与固定板卡扣在一起，利用四个卡块增加学习机主体与固定板的卡扣效果，避免学习机主体使用时与固定板脱离，当需要将学习机主体脱离手部时，手动将转杆拉出，转杆以第一转轴轴心转动，此时凸杆挤压挤压块，挤压块挤压弹簧，当凸杆与夹槽脱离时，挤压块在弹簧恢复原状的弹力作用下使挤压块恢复原状，将支撑转杆拉出，支撑转杆以第二转轴为轴心转动，利用不同长度的支撑转杆与不同的卡槽相互卡扣，从而改变固定板与桌面的角度，通过设有放置框，有利于方便对学习机主体进行放置和移动，当使用完后，将支撑转杆收回第二凹槽内部，转杆收回第一凹槽内部，凸杆与夹槽相匹配，然后利用滑条与滑槽相匹配从而将学习机主体放置在放置框内部，在利用橡胶绳对学习机主体进行固定，从而保证学习机主体移动过程中的稳定。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图2为本实用新型的固定板剖面结构示意图；
图3为本实用新型的图2中的A部结构放大图；
图4为本实用新型的放置框结构示意图；
图中：1学习机主体、2显示屏、3控制按钮、4固定板、5卡块、6第一凹槽、7卡槽、8夹槽、9挤压块、10弹簧、11滑槽、12第一转轴、13转杆、14第二凹槽、15第二转轴、16支撑转杆、17凸杆、18放置框、19滑条、20橡胶板、21连接块、22橡胶绳。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型提供了如图1-4所示的一种多功能平板语言学习机，包括学习机主体1，所述学习机主体1表面设有显示屏2，所述显示屏2底部设有控制按钮3，所述学习机主体1两侧均设有固定板4，所述学习机主体1与固定板4连接处设有卡块5，所述固定板4内部设有第一凹槽6，所述第一凹槽6内壁设有卡槽7，所述卡槽7顶部设有夹槽8，所述夹槽8外侧设有挤压块9，所述挤压块9外侧设有弹簧10，所述固定板4外侧设有滑槽11，所述第一凹槽6底部设有第一转轴12，所述第一转轴12一侧设有转杆13，所述转杆13内部设有第二凹槽14，所述第二凹槽14内部设有第二转轴15，所述第二转轴15一侧设有支撑转杆16，所述转杆13顶部设有凸杆17，所述学习机主体1外侧设有放置框18，所述放置框18内部设有滑条19，所述滑条19底部设有橡胶板20，所述放置框18两侧均设有连接块21，所述连接块21顶部设有橡胶绳22。
所述学习机主体1与固定板4通过卡块5卡扣连接，所述固定板4与卡块5固定连接，利用四个卡块5增加学习机主体1与固定板4的卡扣效果，避免学习机主体1使用时与固定板4脱离，所述卡槽7与支撑转杆16一端相匹配，所述支撑转杆16另一端与第二转轴15连接，支撑转杆16以第二转轴15为轴心转动，不同长度的支撑转杆16与不同的卡槽7相互卡扣，从而改变固定板4与桌面的角度，所述凸杆17与夹槽8相匹配，所述转杆13与第一转轴12连接，所述滑槽11与滑条19相匹配，所述橡胶绳22两端均与连接块21固定连接。
本实用工作原理：将学习机主体1通过卡块5与固定板4卡扣在一起，利用四个卡块5增加学习机主体1与固定板4的卡扣效果，避免学习机主体1使用时与固定板4脱离，当需要将学习机主体1脱离手部时，手动将转杆13拉出，转杆13以第一转轴12轴心转动，此时凸杆17挤压挤压块9，挤压块9挤压弹簧10，当凸杆17与夹槽8脱离时，挤压块9在弹簧10恢复原状的弹力作用下使挤压块9恢复原状，将支撑转杆16拉出，支撑转杆16以第二转轴15为轴心转动，不同长度的支撑转杆16与不同的卡槽7相互卡扣，从而改变固定板4与桌面的角度，当使用完后，将支撑转杆16收回第二凹槽14内部，转杆13收回第一凹槽6内部，凸杆17与夹槽8相匹配，然后利用滑条19与滑槽11相匹配从而将学习机主体1放置在放置框18内部，在利用橡胶绳22对学习机主体1进行固定，从而保证学习机主体1移动过程中的稳定。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
